Zašto tinejdžeri više nemaju zvanja?

Gdje su studenti koji su željeli da se Jacques Cousteau ili novi Marguerite Duras? „učio sam pet godina fizike i kemije na faksu i srednjoškolce rekao Firenca, učitelj u školi u Digoin (Saône-et-Loire). Postoji još nekoliko godina, neki mladi ljudi imali istinski poziv, cilj za svoju budućnost. Danas Nemam više jednog motiviranog učenika "

Mladi previše realni

Teškoća profesionalne integracije i važnost nezaposlenosti vrlo su prisutni u umovima mladih ljudi. Možda čak i previše: „Obrazloženje student koji kaže da su joj roditelji nezaposleni i zato preferira postali nezaposleni bez male studije tom velikom nezaposlenih diplomski”, S' osigurati Florence

Druga posljedica vrlo selektivnog tržišta rada: roditelji podvrgavaju djeci iznimno visoki pritisak škole (osobito u velikim gradovima)

sve teže danas s velikim brojem novih sektora stvorenih svake godine

Ponovno učiti okus napora

Ali, iza ovog otvaranja, potrebno je reintroduce značenje rada.

ostaviti mlade sanjanje

Ali iznad „potrebno je da se djeca u snu! i nsiste Firenci. da ih zamisliti da postane glumica , sljedeći veterinar ili antropolog ... bez razgovora s njima o nemogućim prodajnim mjestima, nisko plaćenim ili obiteljski život teško je pomiriti. Sigurno će promijeniti njihovu svrhu tijekom školovanja, ali će u svojim studijama i energiji naći smisao za rad. „

graditi svoju budućnost može naučiti

” Djeca ne moraju proći kroz školovanje, rekla je Sophie Anriot, pedagoginja. ja moram smatraju projekt koji ih motivira: izbor koji dolazi od njih, otkrivajući svoje sposobnosti. " Konkretno, to je

suočiti se s mladom osobom na realnost polja : on mora ići u susret stručnjacima, otkriti obrta.